- Татьяна Васильевна, в школах района закончились выпускные экзамены. Как в целом по району сдали ЕГЭ наши выпускники?

  - В 2010 году ЕГЭ проводился пo 14 общеобразовательным предметам в 83 субъектах Российской Федерации. В Саянском районе выпускниками школ, кроме обязательных русского языка и математики, были  сданы 8 предметов по выбору. Около 16 тыс. выпускников (2,1 % от общего количества) по стране в этом году не смогли успешно пройти государственную аттестацию. В нашем районе таких ребят нет. Все выпускники 2010 года (а это 51 человек) сдали единый государственный экзамен и получили аттестаты.

    - Вокруг ЕГЭ с началом сезона поступления выпускников в ВУЗы страсти разгорелись с новой силой. Как Вы считаете, ЕГЭ объективно оценивает знания выпускников?

  - Каждое нововведение требует серьезной апробации, и система ЕГЭ еще будет совершенствоваться. Я считаю, что тест показывает объективные базовые знания по предмету, но по гуманитарным дисциплинам не дает реальной картины об уровне образования, творческих способностях, таланте выпускника. В этой части систему нужно дорабатывать. Попытки уже есть. Например, в 2009 году дополнительные вступительные экзамены профильной направленности по отдельным специальностям получили право проводить 24 ВУЗа. К тому же, до сих пор без вступительных испытаний могут приниматься в ВУЗ победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников.

    - Сколько случаев нарушений при сдаче ЕГЭ было зафиксировано в этом году в Саянском районе?

  - В Саянском районе ни одного случая нарушения процедуры проведения единого государственного экзамена выявлено не было.

    - Если ребенок не сдал ЕГЭ, то он автоматически лишается возможности поступить в ВУЗ в этом году. Так ли это?

    - Да, это так. В этом году можно было пересдать только один из обязательных экзаменов (русский язык или математику), так как положительная оценка по этим предметам является обязательным условием для получения аттестата. На следующий год такой выпускник может снова сдавать единый государственный экзамен в установленные сроки.

    - Не могли бы Вы дать нашим детям, родителям и учителям несколько советов на тему, как вообще нужно относиться к ЕГЭ.

 - Советы выпускникам:

  ЕГЭ - лишь одно из жизненных испытаний, многие из которых еще предстоит пройти. Не придавайте событию слишком высокую важность, чтобы не увеличивать волнение. При правильном подходе экзамены могут служить средством самоутверждения и повышением личностной самооценки. Заранее поставьте перед собой цель, которая Вам по силам. Никто не может всегда быть совершенным. Пусть достижения не всегда совпадают с идеалом, зато они Ваши личные. Не стоит бояться ошибок. Известно, что не ошибается тот, кто ничего не делает. Люди, настроенные на успех, добиваются в жизни гораздо больше, чем те, кто старается избегать неудач. Будьте уверены: каждому, кто учился в школе, по силам сдать ЕГЭ.

  - Советы родителям: именно Ваша поддержка нужна выпускнику прежде всего. В экзаменационную пору основная задача родителей - создать оптимальные комфортные условия для подготовки ребенка и... не мешать ему. Поощрение, поддержка, реальная помощь, а главное - спокойствие взрослых помогают ребенку успешно справиться с собственным волнением. Не запугивайте ребенка, не напоминайте ему о сложности и ответственности предстоящих экзаменов. Это не повышает мотивацию, а только создает эмоциональные барьеры, которые сам ребенок преодолеть не может. Очень важно скорректировать ожидания выпускника.

  Независимо от результата экзамена, часто, щедро и от всей души говорите ему о том, что он (она) - самый(ая) любимый(ая), и что все у него (неё) в жизни получится! Вера в успех, уверенность в своем ребенке, его возможностях, стимулирующая помощь в виде похвалы очень важны.

  - Участники Первого Всероссийского педагогического форума заявили в письме к президенту страны о том, что ЕГЭ «делает из наших выпускников людей с пустыми от реальных знаний головами». Что Вы думаете по этому поводу?

  - Многие боятся, что в ближайшее время процесс обучения в школе, особенно в старших классах, превратится в натаскивание на материалы единого государственного экзамена. Безусловно, такая опасность существует. Но здесь очень много зависит от личности учителя. Кто-то переходит на натаскивание к экзамену, другие продолжают давать классическое образование, а потом обучают детей, как работать с различными вариантами заданий. Чтобы научить учащегося с хорошей базовой подготовкой отвечать на те или иные вопросы, не требуется много времени. В принципе ученики могут самостоятельно готовиться по многочисленным пособиям и используя возможности интернета.

  - Результаты ЕГЭ - это теперь и оценка работы учителей. Если дети плохо справились с экзаменом по предмету, будут ли предприниматься какие-то меры взыскания по отношению к учителям?

  - Результаты ЕГЭ не должны становиться кнутом для наказания учителя. Они - предмет анализа и поиска ответов на вопросы: какие темы в предмете оказались для выпускников самыми сложными, над чем и как нужно работать с теми, кому сдавать ЕГЭ через год. Результаты ЕГЭ учитываются при аттестации учителя на квалификационную категорию.

  - Есть мнение о том, что школа сегодня полностью утратила воспитательную функцию. Вы с этим согласны?

  - Нет. Школа несёт ответственность и осуществляет контроль за качественной организацией воспитательного процесса. И в настоящее время даже в большей степени несет воспитательную функцию, чем родители, потому что дети основную часть времени проводят в стенах школы. Хотелось бы надеяться на большую взаимность со стороны родителей и как можно больше привлекать их к воспитанию собственных чад.

  - Благодарю Вас  за содержательный разговор и очень надеюсь, что наши читатели получили исчерпывающие ответы на многие вопросы.

Вопросы задавала

          Е. ЧУГУЕВА (АП)